随着互联网、云计算等技术的发展，大数据在各个领域的应用越来越广泛。大数据热潮之下，教育会发生怎样的变化？值得大家去思考。

通过大数据研究发现，每当产业变革的时候，因为原先的教育是为过去的产业配套的，所以，教育有时候会滞后于产业的变革。比如，进入工业化，农业社会的私塾教育便乏善可陈。同样，现在进入信息社会，你会发现原先与工业化配套的教育也落后了。所以，研究现代教育，不能回避它背后的全球产业问题，不能忽视信息和数据本身起到的作用越来越大。

技术的普及会大量解放人力，解放那些原本具有天分的，但在学校学不下去的人，有了技术的帮助，事实上他们不需要那么依赖于教师了，技术解放教师，也解放了这些孩子。

那么，是不是说，技术发展了，教师就越来越不管用了呢？许多情况下，一说到技术，我们教师首先想到的就是自己的地位可能会受到冲击，在线教育等火了，教师的工作可能保不住了。实际的情况恰恰相反，通过大数据，去查文献，我们会发现：从孔子所处的时代到今天，随着技术的进步，不是教师越来越少了，而是教师越来越多。

孔子教书，多是跟学生对话，他带的学生是非常有限的，他的许多东西就是通过传抄传给弟子。再往后，建立了博学馆，汉朝王莽开始建立乡村学校，宋朝开始建立类似现代大学的机构，１００多年前，现代教育机构诞生，教师慢慢地越来越多。

我们再看一千多年的历史变化，得出的结论就是，技术越发展，教师越吃香，最著名的变化是可汗学院、翻转课堂。信息技术下的教育可以不要教师了吗？恰恰相反，你看视频，越来越标准化，但是学生是个性的，课堂作业、个性化辅导需要教师更多的帮助。

美国公立学校大概是25个学生一个班，私立学校15到18个学生一个班。可汗学院的翻转课堂，一个班级有两个教师，也就是达到一比七这样的比例。随着教师越来越多，教师的地位一定意义上越来越低。过去教师有惩戒权有指导权，权力非常大，现在权力越来越小，唯一上升的是指导权，其他的权力都在下降。因此，并不是说教育技术取代了教师，而是技术重新定义了教育。我们过去没有技术的时候，教师的主要功能是什么？教师是知识的传授者，因为处在知识的垄断地位，所以地位很高。到了今天，则很难讲教师比学生懂得多，更权威更准确。但教师是不是更重要呢？当然更重要了。为什么？教师的功能发生转变了，随着知识从学校教育里面逐步地剥离出去，知识传授不再是教师必然必要和最重要的职能。由于技术的变革，教育发生着深刻的变革，技术重新定义了教育的功能，过去是传授——传道、授业、解惑。随着信息技术大数据的发展，我们教师的功能如果不变革的话，是会失业的。